11月2日，上海交通大学外国语学院杨枫教授应邀做客我院青年教师发展系列活动之“知识翻译学学术沙龙”，为我院师生作了题为“学者身份与学术写作”的学术交流。本场沙龙由梁真惠教授主持，学院众多师生到场聆听学习。

沙龙伊始，杨枫教授从自身的学术经历切入，讲述了他从图书编辑到期刊主编、从吉林大学到上海交通大学的曲折治学历程。他指出，学者身份是动态的，要先被看见，再被发现、被需要；青年学者应当尽早确立“我是谁、我研究什么、我以什么身份写作”的三重定位。他强调，学术写作中始终存在多重身份；一篇优秀的论文，其结尾不只是结论，更要重新开启一个学术对话，推动学术共同体继续向前。

围绕自主知识体系建设，杨枫教授介绍了知识翻译学的创设与推进过程。他指出，知识在跨语境的翻译传播中被重构和再生产，翻译的本质是跨语言的知识加工、重构与再传播，中国学者应当以主体自觉参与世界知识的建构。

在学术写作方法层面，杨枫教授提出，问题意识是研究的起点。真问题应当构成理智上的疑难、具有一定的普遍性，并可在方法层面得到检验；选题不能以“填补空白”为标准，而应从国家、社会与现实的真实需要出发。他表示，学者应当从经验走向抽象，构建属于自己的概念与体系。针对人工智能时代的学术生产，杨枫教授认为，AI能高效完成文献收集与分析，但问题判断、理论建构与思想创造仍属于人类智能。他提醒师生，学术研究的关键在于“技术先进、补上思想”，在善用工具的同时坚持深度阅读与独立思考，避免因依赖工具而丧失判断力与原创力。

互动环节，现场师生积极提问，就概念的界定与推进、理论体系如何建构等问题与杨枫教授展开了深入交流，杨枫教授逐一给予回应。沙龙最后，梁真惠教授对本次沙龙进行了总结，认为杨枫教授从自身治学与办刊经历出发，厘清了学者身份、问题意识与理论建构之间的内在关联，对我院青年教师的学术成长与翻译硕士实践教育具有重要的启发意义。

本次沙龙为师生搭建了与高水平学者面对面交流的平台，也为我院推进外语学科自主知识体系建设、提升研究生学术写作能力提供了新的思路。

杨枫，上海交通大学外国语学院教授、博士生导师，知识翻译学理论和外语教育国家意识理论的主要创始人。他曾任吉林大学出版社外语编辑部主任、吉林出版集团外语教育出版公司总经理兼总编辑等职，现任《当代外语研究》主编、语言教材研究与评估中心主任。他主要从事比较文学与翻译学、应用语言学研究，提出“知识翻译学”的“五梁十二柱”理论体系，主张翻译是跨语言的知识加工、重构和再传播，在《外语教学与研究》《中国翻译》等期刊发表论文50余篇，出版《知识翻译学》等学术专著。