文/ 胡兰  图/ 魏欣雨  审核/贺莺

       6月23日至25日，香港城市大学英文系副教授兼研究主任Simon Harrison博士应邀到访我院，先后开展了一场学术讲座与一场专题工作坊。作为我院“国际专家短期驻讲项目”本年度的第三次学术活动，本次驻讲聚焦语言学领域，围绕多模态互动分析与EMI（英语授课）课堂研究等前沿议题展开。我院师生积极参与，与Harrison博士就EMI语境下的任务参与及多模态口语研究方法进行了深入研讨，反响热烈。

图1 Harrison博士讲座

        6月23日，Harrison博士以“EMI语境下任务参与的物质维度——基于学生处理学习任务单的实证研究”为题做客李达三讲堂第120讲，由雷军教授主持。讲座聚焦于任务型活动中学生操作学习材料的行为，探讨这些看似细微的动作如何反映并影响学生的学习参与度。Harrison博士以“分布式语言”理论为框架，结合民族志背景化与微观分析方法，考察了学生在EMI环境中解释科学概念时的同伴对话片段，指出学生参与度的证据可从其处理学习单的微观时间动态特征中发现。他还就该研究方法与非语言交际中广泛使用的“物体操作”分类之间的差异，以及与定量参与度研究的交集进行了深入讨论。

图2 雷军教授主持讲座

        6月25日，Harrison博士组织了题为“多模态研究口语活动：EAP/L2/SLA研究中的手势与韵律分析方法”的工作坊，我院冷唐蒀博士参与主持。工作坊系统介绍了当前在学术英语、二语习得及SLA研究领域广泛使用的多模态分析方法，重点讲解了如何通过手势与韵律的定性与定量识别，揭示言语与非言语意义之间的联系。Harrison博士以学术口头报告、EMI课堂同伴互动及日常社交场景的视频录像为例进行说明，并介绍了ELAN和PRAAT等运动与声学多模态分析的可视化与标注工具，为师生提供了从理论到实践的系统指导。

        两场活动期间，我院师生就EMI课堂互动、手势分析的信效度、多模态数据与学习成效的关联等问题，与Harrison博士展开了深入交流。大家一致认为，讲座与工作坊兼具前沿性与实用性，不仅拓展了学术视野，也为今后在相关领域开展实证研究提供了方法论支撑。Harrison博士扎实的理论功底与丰富的实践经验给师生们留下了深刻印象。

        Simon Harrison博士现任香港城市大学英文系副教授兼研究主任，主要研究语言、沟通与文化的具身化理解，著有《The Impulse to Gesture: Where Language, Minds, and Bodies Intersect》（剑桥大学出版社，2018年），并担任《Language Sciences》期刊副主编及国际手势研究学会香港分会联合主席。

        本次短期驻讲项目是外国语学院依托“国际专家短期驻讲项目”平台、持续推动学科建设与国际化办学的重要举措。继5月冰岛大学Geir Sigurðsson教授“跨文化研究”系列讲座和汉学家费乐仁教授中国典籍翻译与汉学系列讲座之后，本次驻讲进一步聚焦语言学前沿方法，推动了多模态互动分析、手势研究等新兴方向在学院的传播与落地。未来，学院将继续邀请国际知名学者来校短期驻讲，持续营造开放、多元、包容的学术氛围，助力外国语言文学学科高质量发展与人才培养国际化水平的提升。